Классные руководители 2021-2022 учебный год
1 «А» — Синицына Людмила Григорьвна
1 «Б» — Изиткина Виктория Александровна
2 «А» — Рутковская Ирина Ивановна
2 «Б» — Семибратова Елена Ивановна
3 «А» — Марчук Оксана Викторовна
4 «А» — Бычкова Марина Владимировна
4 «Б» — Вяткина Елена Сергеевна
4 «А» — Синицына Людмила Григорьевна
5 «Б» — Крамынин Дмитрий Анатольевич
5 «А» — Пукаленко Альбина Игоревна
6 «А» — Гончарова Татьяна Николаевна
6 «Б» — Петрова Виктория Владимировна
7 «А» — Дубина Андрей Сергеевич
7 «Б» — Валентина Федоровна
8 «А» — Корякина Елена Григорьевна
8 «Б» — Ячменёва Татьяна Ивановна
9 «А» — Столярова Наталья Юрьевна
9 «Б» — Мартышева Валентина Яковлевна
10 — Нищета Анна Александровна
11 «А» — Ким Ирина Ивановна
11 «Б» — Ивасенко Ольга Михайловна
КОНСУЛЬТАЦИИ для молодых специалистов
Цель: Оказание своевременной методической помощи классным руководителям по организации воспитательной работы с обучающимися и их родителями.
ДНЕВНИК классного руководителя
ПАРАМЕТРЫ И КРИТЕРИИ оценки работы классных руководителей
УВАЖАЕМЫЕ КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ!
Организуя воспитательную работу с учащимися, особое внимание обратите на воспитание у учащихся общечеловеческих ценностей.
К ним относятся:
Ценность Отечества, его культура и история.
Самобытность народа, которая отличает его от других, позволяет быстро осваивать все формы коммуникативности и взаимодействия людей своего круга, языка.
Ценность человеческой жизни, уважение прав и свобод людей.
Ценность природы, бережное отношение к ней.
Ценность семьи, брака, любви и родительства; ценность жизни ребенка в глазах старших поколений.
Ценность вечных человеческих качеств: мужества, смелости, решительности, благородства, рыцарского отношения к женщине, любви к родителям, уважение к старшим, мудрость, одаренность, достоинство, честь совесть, нетерпимость к злу.
Что нужно знать и учитывать при организации учебного и воспитательного пространства.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Обращать внимание на значимость любого дела для самих детей, для их близких, для класса, для школы.
Воспитывать усидчивость, старательность, аккуратность, стремление доводить начатое дело до конца, волевые усилия.
Дети нуждаются в психолога – педагогической поддержке: повышать интерес у каждого ребёнка, авансировать успех, помочь освоить нужные приемы деятельность.
Дети этого возраста нуждаются в одобрении, положительной оценке взрослых и сверстников.
В 5-х–6-х классах дети могут планировать свою деятельность.
В этом возрасте формируются:
Коллективизм, готовность к сотрудничеству,
Взаимопомощь, поддержка, самостоятельность, общественная активность,
Коммуникативность.
Преобладание коллективных форм в обучении и воспитании.
Поиск старших, которые могут выслушать, понять и принять их.
Протест прямым указаниям.
Принятие ребенка. Создание ситуации успеха для каждого в одной или нескольких сферах деятельности.
Стремление к самостоятельности. Ситуация выбора. Непринятия себя.
Испытание себя ( даже в социально неодобряемых условиях
ТЕПЛО – ИСТОЧНИК РОСТА РЕБЕНКА
Что важно знать и учитывать при обучении и воспитании старших подростков и детей юношеского возраста.
Это возраст взросления и жизненного самоопределения, индивидуализации.
Дети стремятся познать себя, сравнивают себя с другими, познают свои потенциальные возможности.
Поиск жизненного пути.
Профессиональное самоопределение.
Готовность принять самостоятельное решение в ситуации выбора (это самое важное на данном возрастном этапе).
Сценарий праздника «Моя мама самая лучшая»
Аннотация к внеклассному мероприятию Данное мероприятие предназначено для организации внеклассной работы по духовно-нравственному воспитанию, адресовано детям 8-10 лет. Данное мероприятие ориентированно на развитие творческих и актерских способностей. Праздник построен в форме концерта на принципах творчества и успеха. Весёлые конкурсы помогут учащимся отдохнуть, получить заряд бодрости. Вниманию зрителей предлагается презентация с фотографиями мам и их детей.
СОВРЕМЕННЫЕ воспитательные технологии в условиях реализации ФГОС
